近日,華中科技大學研究生院發(fā)布的一則通知引起了廣泛的社會關(guān)注。通知稱,學校擬清退超學時的碩士和博士研究生307人,奧運冠軍楊威和高崚位列其中。而關(guān)于此次清退,一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,近七成網(wǎng)友力挺校方,認為“學校應(yīng)該建立嚴格的淘汰制,否則沒法提高質(zhì)量”。
按照華中科大相關(guān)負責人的說法,清退超學時研究生并不是個“新鮮的做法”,近年來校方每年都會依規(guī)清退各類不合規(guī)范的研究生,而且這種做法在國內(nèi)其他院校也屬平常之事。既然“清退”是照章辦事,司空見慣,為何會引起軒然大波?為何有人甚至會驚呼這是“大學教育價值的理性回歸”?
從媒體報道看,“清退”之所以受人矚目,直接的原因大概是此次涉及的人數(shù)較多,規(guī)模較大,而且具體名單掛于網(wǎng)上,透明度較高,連奧運冠軍也未能“豁免”。高校是近幾年媒體緊盯的新聞“富礦”,有點兒風吹草動就會引來記者的關(guān)注,因而這些異于尋常的情形無疑會成為某種看點。
不過,細細觀察學校和民眾的反應(yīng),可以發(fā)現(xiàn)人們對于“清退”一事的興趣點,其實不在事實本身,而在于由事實所生發(fā)出來的對高等教育進一步提升質(zhì)量的前景預(yù)測和良好期待。華中科大的此次“清退”,雖然人數(shù)可觀,但只是按既有規(guī)定辦事,并沒有制度改革的深層意味。然而,人們似乎不愿就事論事,偏偏要將老規(guī)定的一次大規(guī)模執(zhí)行解讀為高等教育改變現(xiàn)狀、提升質(zhì)量的改革新動向。比如,在很多人看來,“清退”的意義不僅是按制度辦事,更重要的是形成嚴格的淘汰機制,從而改變高校慣常的“嚴進寬出”的不利局面,達到教育質(zhì)量的整體升級。
顯然,人們對于高等教育的熱切關(guān)心和深厚期望,讓一條本來稀松平常的消息變成了熱度新聞,也讓過多的社會意義傾注到了一個慣常舉動之中。而這樣的關(guān)切和期望,其來有自,乃是多年來高等教育種種不盡如人意的現(xiàn)狀所催生的。從招考環(huán)節(jié)中存在的諸多弊病到畢業(yè)論文的抄襲亂象,從師生配比的失衡到教研質(zhì)量的下降,類似問題和困境使得高等教育成為輿論關(guān)注的重點領(lǐng)域,也使得人們對改革現(xiàn)狀、解決問題的心情格外迫切。有了這樣的社會背景,有了這樣的心理預(yù)期,高校的一些實質(zhì)性動作哪能不引起眾人的圍觀和寄望呢?
在此次“清退”事件中,“淘汰”、“教學質(zhì)量”、“教育公平”等是媒體報道的幾個關(guān)鍵詞。在這些詞匯的背后,我們不難領(lǐng)會新聞關(guān)注的焦點所在,也不難體會民眾對高等教育改革和發(fā)展所寄予的厚望。雖然,“清退”之舉是一項例行事務(wù),但我們的高校不妨從它的新聞關(guān)注度中讀出社會期望,進而革故鼎新,推動高教事業(yè)的不斷進步。
