無書可讀的時代早已過去，“書多得難以選擇”卻成了當代大學生遇到的另一個難題。想讀書，不知道該讀什么書，到處都是推薦書目，大學生們花了眼。
“現(xiàn)在的學生都不肯下功夫去較真，所謂浮躁，是大家的心浮躁。”7月8日，在江蘇揚州舉辦的第六屆江蘇書展上，第九屆茅盾文學獎獲得者、清華大學中文系教授格非談及現(xiàn)在大學生的快餐式閱讀，如是說。
怎么辦？格非對大學生提出的第一個建議是，讀書要“博”。
格非說，與自己年輕時相比，當下社會不存在無書可讀的問題。著名作家馬原曾把諾貝爾文學獎得主、法國著名作家安德烈·紀德的《窄門》帶到上海，一天之內(nèi)就有6個人想讀。幸運的格非得到寶貴的兩個小時來閱讀這本書。“可見在那個出版不發(fā)達、資訊不便捷的時代，大家對書的執(zhí)著之深。”格非說，“我還曾經(jīng)想讀陳寅恪的《柳如是別傳》，低聲下氣求別人借給我。這成了我的一個心病，多年后才如愿以償。”
無書可讀的時代早已過去，“書多得難以選擇”卻成了當代大學生遇到的另一個難題。想讀書，不知道該讀什么書，到處都是推薦書目，大學生們花了眼。對此，格非說：“不管讀什么書，一定要多元。同學們肚子里要有一些干貨，別全是水貨。水貨多了，你的自我會被別人帶走；讀干貨，才會慢慢有自己的見解。有了歷史觀、世界觀，你的自我會變得更加強大。”
在格非看來，現(xiàn)在的大學生可能閱遍百家，但最終沒有形成自家。在盲目的學習過程中，絕大多數(shù)大學生以“把書讀完”為目的，更加側(cè)重結(jié)果而非過程。在學生答辯時，格非經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，“你問他什么都知道，可是沒有自己的見解，沒有專門的知識領(lǐng)域”。
所以，格非對大學生的第二個建議是，要研究專門知識。“這并不是高要求，就是希望大學生能在某些領(lǐng)域有自己獨特的見解，能夠跟專業(yè)‘較真’，學會自己做判斷，形成自己的思想。”
格非的第三個建議是，閱讀之本在于讀原典。
有一個朋友的兒子想要寫小說，請格非指導。年輕人專門來到北京，見面之后提出的第一個問題是：“我怎么能快速出名，讓我的書發(fā)行到5萬冊以上？”他說打算寫《武王伐紂》，格非就問他看過《史記》嗎，他說沒看過，只在網(wǎng)上搜過。格非感嘆：“如果一個人對司馬遷的記述都不了解，那怎么能寫這樣的小說？”
格非說：“現(xiàn)在不少大學生對閱讀沒有自己的看法，一切以簡單方便為主，不追求原典。閱讀之淺，容易迷失自我。”
