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弘揚愛國奮斗奉獻精神 走好新時代長征路
“當一個人激情澎湃地為事業奮斗時，上帝都會為他讓路。”無論是勇攀高峰的科研巨匠、為國捐軀的英雄先烈，還是精心育人的一代師表、躬耕舞臺的藝術大家……他們身上都有一種共同的特質：奮斗。新時代是奮斗者的時代，奮斗才能創造幸福，拼搏必將贏得未來。新時期，弘揚愛國奮斗奉獻的崇高精神，凝聚起走好新時代長征路的磅礴力量。
第一段：開篇點題。首先是諺語+人物排比引出本文話題——奮斗。然后以簡潔的語言論述了奮斗的重要性。由此提出本文的立意——弘揚愛國奮斗奉獻的崇高精神，凝聚起走好新時代長征路的磅礴力量。
幸福源自奮斗。人民共和國七十載壯麗征程，是一部篳路藍縷、披荊斬棘的奮斗史；而先進模范，是這部不朽史詩的精神坐標。打出大慶石油會戰第一口油井的王進喜，參與了中國從脫下“貧油帽子”到成為產油大國的進程；帶領虧損小廠成為跨國集團的張瑞敏，見證著“中國制造”破繭成蝶的飛躍；在家鄉懸崖上硬鑿出一條“麻懷出路”的鄧迎香，為“減貧奇跡”貢獻力量……他們用奮斗書寫下個人發展的無限可能，匯聚成國家發展的磅礴力量。“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”從文盲遍地到教育強國，從缺醫少藥到健康中國，從短缺型經濟到高質量發展，奮斗就是中華民族從站起來、富起來到強起來的金鑰匙。
第二段：分論點1——幸福源自奮斗。先是提出新中國的歷史是奮斗史。然后以王進喜、張瑞敏、鄧迎香的例子具體論述。尾句再次強調奮斗對國家發展的重要性。
成功在于奉獻。奮斗有千萬種姿態：有團隊協作，也有個人打拼；有白手起家的創造，也有年復一年的勞作；有十年如一日的堅守，也有危急時刻的抉擇。無論哪一種，奉獻精神都是其中最閃光的品質。不怕死的張富清、不怕臟的時傳祥、不怕累的孔繁森、不怕苦的“神舟”團隊，心中牽掛的永遠是百姓冷暖、國家安危。理解了小我與大我、個體與國家的辯證法，奮斗永遠不會迷航。
第三段：分論點2——成功在于奉獻。首先是論述無論是哪種奮斗姿態都少不了奉獻精神。然后以張富清、時傳祥、孔繁森、“神舟”團隊的例子論證家國百姓情懷。最后再次強調奮斗方向是大我和國家。
平凡造就偉大。習近平總書記說，“廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大”。來自工礦車間、科研一線、村鎮社區、大中小學的“最美奮斗者”，其實是70年來億萬人民奔跑逐夢的生動縮影。此外，身邊的黨員干部、工人農民、老師學生，那些在平凡崗位上創造不凡業績的人，同樣可親可敬可學。一顆石子激起一片漣漪，比學互促、見賢思齊，必能凝聚起拼搏奮斗的強大力量。
第四段：分論點3——平凡造就偉大。先是引用習近平總書記的話來指出廣大人民群眾的偉大。然后用了“最美奮斗者”和身邊人的例子說明奮斗是與億萬普通個人相關的。
歷史銘記奮斗者。從新中國成立之初的工農兵勞動模范，到改革開放后的科學家、企業家，再到新時代的創業者、扶貧干部，不同職業群像勾勒出不同歷史階段的奮斗場景。在“最美奮斗者”的評選環節中，增補了部分老英雄、老模范、老先進、老典型。正是說明了，每一代人都有自己的長征路，每一代人的貢獻都會被歷史銘記。正是在一輩輩人的接力奮斗中，我們為之奮斗的事業才充滿活力、永葆青春。
第五段：分論點4——歷史銘記奮斗者。先是勾勒了不同歷史階段不同職業的奮斗群像。隨后以“最美奮斗者”的評選細節說明每一代人的貢獻都會被銘記。尾句強調了接力奮斗的意義。
奮斗是70年的發展密碼，也是新時代的精神氣質。我們要銘記新中國的奮斗歷程，把榜樣的力量轉化為新征程上的實干熱情。傳承弘揚愛國奮斗精神，奏響新中國奮斗交響曲，高唱新時代奮斗者之歌，近14億中國人民必將創造出新的更大奇跡。
第六段：總結全文。呼吁要銘記奮斗史，實干落地奮斗精神。尾句再一次強調要傳承弘揚愛國奮斗精神。
（本文有改編）
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【公考通文章小結】 70年，在人類發展史上不過彈指一揮間。但是，中國人民以70年不舍晝夜的奮斗，成就了波瀾壯闊的東方傳奇。“天行健，君子以自強不息。”中國自古以來就有著奮斗的文化認同。站在中華民族偉大復興的時間節點上，我們更加清晰地感到，“幸福都是奮斗出來的”。“最美奮斗者”的設立，就是要廣泛宣傳英雄模范的感人事跡，激勵全黨全國各族人民堅守愛國情懷、堅定奮斗意志，為實現中國夢凝聚起強大精神力量。
【公考通分析文章結構】 一、開篇點題——弘揚愛國奮斗奉獻的崇高精神，凝聚起走好新時代長征路的磅礴力量 二、詳細論證部分：（一）幸福源自奮斗 （二）成功在于奉獻 （三）平凡造就偉大 （四）歷史銘記奮斗者 三、結尾：總結全文。傳承弘揚愛國奮斗精神
【公考通積累】 1、當一個人激情澎湃地為事業奮斗時，上帝都會為他讓路。 2、人民共和國七十載壯麗征程，是一部篳路藍縷、披荊斬棘的奮斗史；而先進模范，是這部不朽史詩的精神坐標。 3、一顆石子激起一片漣漪，……，必能凝聚起……的強大力量。 4、傳承弘揚……精神，奏響……交響曲，高唱……之歌…… |
