考生在平時的復習中，都會發現一個比較典型的問題那就是難于把握申論材料的內在邏輯性，說的通俗一點就是將申論材料越讀越亂，摸不著頭腦，被浩如煙海的材料給打敗了。在這里，我們首先歸納一下同學一般會遇到地一些問題。
第一、無法歸納出段落大意，或者說無法把握每段材料的大意。這個問題不是大家的主要問題，因為一般同學都具備一定的閱讀能力，不過如何能更好的完成這個任務呢?
第二、在把握了每段材料的大致內容后，我們無法將這些大意，進行一個總結。因為，如果單純地將申論材料的大意歸納出來的話，我們會明顯地看到，其實這些段落大意很多貌似都沒有什么明顯地邏輯關系。那么，我們如何應付這個問題呢?
1、我們先回答第一個問題。如何能更好地歸納出每段材料的大意。其實，在這里可以給大家介紹閱讀材料的六大原則。這六個原則是：領導講話原則、專家講話原則、政府行為、首尾句原則、關聯詞原則、觀點性詞原則。這些原則一定要把握，只要在材料中找到這些性質的材料，每段材料中的最重要的核心信息點就可以把握了。
2、第二個問題是大家疑惑的問題。學生們都會問我們老師一個問題，我們都將每段的大意找了出來，但是，我們應該如何將這些信息點安放在一個合適的位置，也就是說按什么邏輯將它統領起來。一般說來，現在歸納申論材料的方法是本著問題、原因、對策這樣三個模式來定義的。這個模式對于有些考生來說有點抽象，難于掌握。在實際的復習中，如果我們按材料的性質分，可能會更直接一些。什么叫按性質分類呢，就是單純地將材料按好壞進行分類。因為，申論材料中大部分的材料都會出現好的材料和壞的材料，而且這個安排始終貫徹材料的始終。那么，找出好壞之后我們該怎么辦呢?這里有一個訣竅就是，壞的材料都是講問題的，好的材料都是講對策的。因此，申論材料里總得有材料引出問題，那么什么材料才會引出問題，當然是壞材料，那么什么會對這個壞事提出一個對策，那一般都是材料中的好做法，所以，我們只要把握住了這樣的性質的區分，問題和對策我們就可以把握了。
綜上所述，要像理順申論的關系必須要靠一個內在的邏輯，一般說來，申論的內在邏輯是原因、對策、問題。那么，我們依靠什么方法來更好地把握它，就靠材料當中的材料性質的分類，這樣可以更加利于同學們的理解。
