【申論思維】
有人說，申論考試其實是高度模擬公務員日常工作的基本狀態，更是高度模擬公務員的工作思維。仔細想想，這句話是有著道理的。但是，很多學生并沒有對這句話有一個更深意義上的領會，只是把它當成一般性的提示聽了就算了。不過，這句話的意義絕沒有這么簡單，申論考試的全部題目都體現著這種公務員的思維。
那么，這種思維到底是什么呢?簡單的來說，就是在日常工作中和思維中保持與大政方針的高度一致，要用黨的理論政策甄別社會當中的各種事物與觀點，保持自我與黨的政策的高度一致性。這個理論說起來很抽象，具體到申論試題中我們就可以看到這個思維的重要性了。
【以真題講解】
每年的申論考試中總會出現許多重要的領導講話，比如2008年國考水利部長的講話、2009年國考胡總書記和國家糧食局Z局長的講話以及2010年國考副省級以上試卷胡總書記的講話。這些重要的講話每年都會出現在材料當中，那么這些講話性的材料到底包含了怎樣的深意呢?總的說來，這些講話都是黨和國家大政方針的體現，這些重要領導的講話是指引我們工作的燈塔，那么，我們怎么具體在申論考試中運用這些材料呢?這些講話的最重要作用就是我們在申論考試作答中綜合分析題的觀點性評述時的標準。剛才我們說了，在日常的公務員工作和思維當中，要用黨的理論政策甄別社會當中的各種事物與觀點，保持自我與黨的政策的高度一致性。那么，申論考試當中的觀點評述題也必須用領導的講話作為觀點評述的依據，在說的透徹一點，只要領導的講話看透，此類題的答案就出來了。
我們用2009年的一道題，“給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對策，認為提高糧食價格是關鍵之策，不必擔憂對低收入人群的影響。他的這種觀點有沒有道理，為什么?請談談你的見解。那么，這個觀點有沒有道理呢，你的見解是什么呢，這些答案從哪里來呢?如果想回答好這個問題不把握好2009年胡總書記的講話和國家糧食局Z局長的講話是不行的。那么，提高糧價不是我們解決糧食問題的關鍵呢?當然不是，因為它與黨和國家的政策相違背。材料一種******同志的講話很清楚，例如“今年9月8日至10日，******同志前往河南焦作市農村考察糧食生產，在玉米豐產示范田，詢問鄉親們對國家惠農政策有什么要求。一位村民答，希望糧食價格提一點，政府補助多一點。總書記表示一定把這些意見帶回去。他指出，發展糧食生產，一靠政策，二靠科技。在溫縣農科所，總書記勉勵科技人員為糧食高產穩產進一步發揮作用。在焦作市隆豐糧食儲備有限公司，總書記要求有關部門進一步把儲備糧食管好。”那么，黨和國家的政策是什么，一靠政策、二靠科技。靠什么政策，總書記的講話又說了要靠以家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制的農村政策以及允許農民以多種形式流轉土地承包經營權，發展適度規模經營。另外，我們的糧食局長在后面又進一步解釋了總書記的講話。
所以，公務員的思維必須跟黨和政府的政策保持一致，我們解題也必須是這樣，這是公務員思維也是申論的思維。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務員考試技巧手冊。
