字詞句理解題可以說是一個新題型，與傳統的概括題、分析題、對策類的題目相比，字句理解題更加具有新穎性，其提問方式也更加具有多樣化。這種題型從2010年開始，在2010年、2011年、2012年的國考中，幾乎每年都考。因此，考生在備考2013年的國考申論時，對于這類題目的作答思路和作答技巧的掌握是非常必要的。
作答這類題目的一般思路是：一字詞句的基本含義，也就是該字詞句的本身所具有的含義；二是其引申義，也就是我們的申論答題要素，即問題、對策、原因、影響等，具體需要答哪些要素，還需要根據具體的根據材料和題目來確定。
按照題目的復雜程度，字句理解題可以分為字詞的解釋和句子的解釋兩大類型。下面國家公務員考試網按照這兩大類型來具體闡述其解題思路和方法。
字詞的解釋
字詞的解釋有單一的字詞的解釋和復合字詞的解釋。
單一字詞解釋可以按照一般的作答思路來作答。這類題目相對簡單一些，作答這類題目時，我們需要對這一個詞的含義進行深入挖掘、深層次理解，根據題目轉化我們的申論作答要素，常見的答題內容一般是問題、特點、影響、原因等。例如，2010年國考副省級第一大題第一小題中“‘給定資料1’提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成‘死海’。這里的‘死海’是什么意思。”這就要求我們對“死海”這個詞進行解釋，這道題目，首先我們需要理解“死海”的基本含義，即“死海”死的原因是什么，變成“死海”后有什么危害。
復合的字詞解釋作答思路除基本含義和引申義外，還需要答出字詞之間的的關系。例如2012年國考地市級第一大題第一小題“根據‘給定資料2’，對專家們所說的‘技防'’人防‘加以解釋。”我們在解答這道題目時，一方面要答出“人防”“技防”的含義和特點，在作答特點將二者進行對比解釋歸納；另一方面還要對“人防”“技防”有一個統一的認識，即“人防技防雙管齊下，特別是加強人防，發揮人的主觀能動性。”
句子的解釋
常見的句子解釋類有簡單的句子解釋、綜合句子解釋和段落句群的解釋。
單一句子解釋類題目的作答思路：1.對句子進行拆分，拆分為字詞來解釋；2.對句子整體進行解釋。如2011地市級第一大題第二小題“根據給定資料4中的有關內容，談談對文中’困境中的不絕希望‘這一表述的理解。”這道題，可以拆分為“困境”和“不絕希望”兩個詞，最后再提出自己的看法。
綜合句子解釋類題目的作答思路：對整個句子的基本意思進行把握，有一個整體的理解，根據句子所表達的意思來確定作答內容。如2010副省級第一大題第二小題“請結合給定資料中的具體事例，談談你對’海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已‘這句話的理解。”這道題，前半部分在講海洋污染對魚兒的危害，后半部分，則是說“絕非僅此而已”，這里也是在說危害的，而且是更大方面的危害。從整個句子來看，這里都是在講海洋污染的危害，那么我們就能確定這道題讓我們答的內容就是海洋污染的危害。
以上是字詞句題目的作答思路。當然，要想作答好這類題目，僅僅知道思路方法還不夠，建議考生在平時的復習備考中，多多關注此類題型，找出相關的真題來做，不斷地進行總結、思考，提高自己作答此類題型的技巧性和準確度，爭取取得更好的成績。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務員考試技巧手冊。
