申論文章不管寫成策論文、政論文還是評論文，論點一定要正確鮮明，這是考生在這一題中獲取高分的必要條件。根據最后一道題寫作 題的賦分說明：申論文章的論點是該文章呈現出的最重要信息，閱卷老師拿到試卷后往往先去文章中找論點，論點不明晰，該文已經被打入三類或四類文章當中去了，從而注定了該大題的失敗。因此，考生一定要有提出論點的意識，并且能夠根據不同的要求采用一定的提出論點的方法，使論點得到突出，給閱卷老師留下深刻印象，為整篇文章錦上添花。
一、在因果分析中提出論點
申論考試的給定材料大都是社會問題或社會現象，事出有因。因與果是密切相關的：因是果的依據，果是因的必然。在因果分析中提出論點，就是從事物紛繁復雜的聯系中，找出論點與特定的“因”的相互關系，并加以理性地分析闡述，水到渠成地引出論點，這樣，既能使論點成為必然結論，又能揭示論點的特殊意義，喚起閱卷老師的特別關注。我們可借鑒鄧小平的《要吸收國際經驗》，文章的標題就是本文的論點，為了引出這個論點，作者是這樣開篇的：
我們是在一個貧窮的大國里進行改革的，這在世界上是沒有先例的。我們搞建設有三十幾年，有成功的經驗，也有失敗的教訓。但是光憑自己的經驗和教訓，還解決不了問題。中國要謀求發展，擺脫貧窮落后，就必須開放。開放不僅是發展國際間的交往，而且要吸收國際經驗。
沒有先例，需要經驗;經驗不足，要借鑒經驗;“中國要謀求發展，擺脫貧窮落后”，就“要吸收國際經驗”。在自我封閉了幾十年的中國，提出“要吸收國際經驗”的主張，本身就是十分響亮的論點。一個響亮的論點加上簡潔明晰的原因為依托，一下子突出了它的深遠意義。
二、在背景分析中提出論點
社會背景是申論材料中涉及的社會問題發生發展和變化的歷史或現實的環境氣候，它對事物的發展變化有決定性的影響，因此，我們可以這樣說，背景是產生論點的土壤。論點的提出，如果能結合背景分析，就會使論點有了雄厚的客觀基礎，顯示出它的必然性。如2009國考，有一考生的文章《在“生產者”與“消費者”之間的權衡--淺議糧價調控機制的構建》一文論點的提出是這樣的：
“近來，有學者指出，‘次貸危機后，下一場危機將是農產品危機。’盡管世界各地農民全力增產，谷物供應依然緊張。糧價飆漲已演變成最急迫的經濟問題。全球飆升的食品價格，導致許多發展中國家帶來極大的風險。對此，胡錦濤總書記在安徽和河南農村視察時，有村民提出希望政府提升農產品價格和補貼。談到這里，我們不禁思考：如果從全國發展的大局考慮，對農產品價格的調整是大勢所趨，但從執行的角度看，我們應該如何調控農產品的價格呢？這確實是一個值得我們深思的重要問題。”
通過對當前國際國內形勢的分析，特別是對存在問題的分析，必然得出“從全國發展的大局考慮，對農產品價格的調整是大勢所趨，但從執行的角度看，如何調控農產品的價格呢確實是一個值得我們深思的重要問題”論點，這樣提出論點，瓜熟蒂落，水到渠成。
三、在談是論非中提出論點
針對某一問題或現象，給定材料中往往也有幾種觀點，比如2008年國考中關于怒江水電開發的爭議，考生在作答“從怒江水電開發說開去”的文章時，可以對材料中各方觀點歸納總結，評說一下其中的是是非非，從而提出自己的看法，發表自己的主張。用這種方法提出論點，作者要有明確的是非觀，要注意辯理，把論點建立在理上，力避簡單、武斷，以致削弱論點的說服力。
四、在背景分析中提出論點
社會背景是申論材料中涉及的社會問題發生發展和變化的歷史或現實的環境氣候，它對事物的發展變化有決定性的影響，因此，我們可以這樣說，背景是產生論點的土壤。論點的提出，如果能結合背景分析，就會使論點有了雄厚的客觀基礎，顯示出它的必然性。
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