申論指導
2015年浙江公務員考試申論指導：申論命題的批判意識
http://www.ikeluosi.com 2015-02-25 來源：浙江公務員考試網
批判是為了更理性的發展。目前，我國正處于社會轉型的陣痛期，“痛”經過批判性思維的審視，會更有助于“通”。申論命題是對社會萬象的書面解讀，也是考查天下學子能否洞察時事的一種測評。一個開明、開放的社會大環境，容得下各界人士的聲音，聽得進對成就的頌揚，也裝得下對不足之處的批判。
一、選材的批判性
隨著公務員錄用考試申論命題的更加合理化、科學化，源于社會實際的批判性話題成為命題的最佳選材。這既是順應社會發展需求的需要，也是申論命題的發展趨勢。
申論選題中，批判的主體和對象日趨多元化，主要有對政府作為不當的批判、對百姓不理智的批判、對官員、富人、專家的責任缺失的批判等。
1.對政府作為不當的批判。政府是權威的象征，傳統的思維認為政府的決定都是對的，但是政府的決定、執行都依賴于人。孔子說“人無完人、孰能無過”，政府也有犯錯的時候，世人作為納稅人，應敢于針砭時弊，敢于批判。2012年4月份，青島市“毀草種樹”、“海邊種樹”、“高橋底下種樹”的作法，一經媒體報道，遭到的批判聲逼迫青島市政府反省自己的作為，認識到作為的不當，及時的向市民道歉，及時的糾正錯誤的作法，真正地做到了“為民執政”。
公務員申論命題選材對政府的批判性考查多次出現。對于2012年聯考材料中“屠狗風波”，采用了哲學性思維對政府的不當措施進行了理性的批判；
2.對百姓不理智的批評。百姓往往被歸為“弱勢群體”，這種觀點本身就有失偏頗，以此為導向，為百姓失智之舉而吶喊的歪風盛行。在價值多元化的經濟化時代，有相當數量的群眾只顧個人私利，缺乏公德意識，有些錯誤的作法需要批判，更需要指正和教育。
2012年江蘇省材料2運用了多個群眾集體意識缺失，不參與公共事業的實際案例，對百姓的錯誤做法進行批判；2012年山東省在移民搬遷問題的考查中，也指出村民“虛報財產”、“冒名頂替指標”等貪圖蠅頭小利的不當之舉。
3.對官員、富人、對專家的批判。各行各業，都有既定的標準和原則。從業人員應“做事遵原則，做人守底線”，然而違反原則，道德淪喪的行為從未間斷，官員腐敗、富人炫富、專家學者為商業利益而“呼吁”的怪胎更是司空見慣。對于如此之類的批判應是大眾之責。
2012國考材料6中，對教師學術失德、醫生醫德缺失、官員缺乏責任等問題舉出案例進行了批判；2012年安徽省批判了官員的“雷人”語錄，批判了官員的官氣、霸氣、匪氣和痞氣；2012年江蘇考試更是把批判的聲音傳到腐敗村干部的耳朵中。
二、命題的批判性
近年來，批判性題目多次出現，其原因有兩點：一是批判性材料對應批判性題目出現；二是批判性題目是命題方式的創新，能夠較好的考查綜合分析能力。對于批判性題目作答，要辯證的看待，全面的分析，尤其定位身份回答問題。我們以2012年聯考的題目為例：
題目：為了維護M縣的聲譽，挽回“虐貓事件”造成的負面影響，請以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網站上公布。
要求：1.態度誠懇，對象明確；2.內容全面，條理清楚；3.不超過500字。
敬畏生命，我們在行動
網民朋友，全國同胞：
近日引起網民強烈反響的虐貓事件，據初步調查，我縣人員涉嫌參與其中。在本縣發生這種虛妄無情，兒戲生命的殘虐事件，我們表示極大憤慨和強烈譴責。
對此，我們已召開了紀檢、檢察等部門參加的緊急會議，做出如下處理：
一、這件事暴露了我縣公德教育的不足。我們會認真反省，將這次事件當做一次精神文明建設和道德建設的歷史機遇，做好文化和精神文明建設工作，引領良好的社會風氣。
二、當事人由所在單位停止其工作，積極配合組織和媒體的調查工作，指證，交代其它參與者。對于其他參與者，有關部門已采取多方面措施，使其盡快返回本單位，做出解釋。
三、責成有關部門對可能涉及到的法律問題進行細致研究，并向上級主管機關和法律權威部門請求協助，為今后對參與者進行處理提供事實依據和法律依據。
此事件雖為極個別人的個人行為，不能代表本縣人民的整體道德素質。M縣是一個民風淳樸，充滿愛心，熱情好客的好地方，請相信我們人民的道德水準經得起檢驗。
M縣人民政府
2012年4月21日
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