為進一步幫助考生提升申論答題水平，浙江公務員考試網（www.ikeluosi.com）特別推薦申論熱點解讀之“景區不能成為‘野史集散地’”，希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。
【相關背景】
近年來，文化旅游熱度漸增。數據顯示，2017年文化遺產類景區總體預訂情況呈火熱態勢，同比2016年增長1.3倍。然而，在群眾文化旅游需求高速增長的當下，景區導游隨意講解、編造奇聞軼事等現象十分常見。景區導游編造一些“聞所未聞”的野史、艷史、宮斗、傳說。導游這邊說得繪聲繪色，游客那邊聽得有滋有味，而面對游客的追問，許多講解顛三倒四、漏洞百出。
【綜合分析】
[問題]
正史不夠，野史來湊。景區導游習慣性編造奇聞軼事，可說由來已久。很多地方的導游講解歷史場景，往往都是夾帶著聲情并茂的調侃打趣，說點真真假假的故事。這對導游來說，算是走完了流程、活躍了氣氛、完成了任務。胡編亂造的景區講解，大多就是這樣“隨口一說隨便一聽”，講的人敷衍了事，聽的人漫不經心。由此，好端端的歷史，淪為了博人一笑的素材。
[原因]
景區導游用奇聞軼事講解的原因很好理解：相當一部分導游，本身的人文素養和歷史知識都相對有限，他們對歷史知識的掌握不充分、不到位。再者說，不少文化遺產類景區的歷史，通常都帶有極強的地域性和獨特性。常態化人隨團走、工作流動性極強的導游群體，很難沉下心來對所有景區的歷史淵源都深入了解。
風景美不美，全憑導游一張嘴。游客到景點游玩，通過導游的講解可以滿足自己的求知欲，從而增長知識，加深對景區的了解，更好地銘記歷史。但是，實際的情況是，即便一些導游守住節操不胡亂述說“野史”，他們能給游客講述的，也多是那些“大路貨”，自然也沒有太多吸引力。所以在一定程度上，滿嘴跑火車大聊特聊野史的導游，投合了游客的獵奇心。景區成“野史集散地”，一定程度上也是市場逆向選擇的結果。
由于帶團導游都是流動性的，他們也并不需要對自己講解內容的真實性、準確性負責。于他們而言，為旅行團游客講解某個景區，不是為了傳播知識、介紹歷史，而僅僅是例行工作。講解更像一個搞好關系、熟絡感情和積攢人氣的手段，在此基礎上，引導游客后續消費從而賺取返點提成，才是這些導游的利益重心所在。
[對策]
為了遏制市場亂象，不少景區都強化了自身解說員隊伍的建設，一方面通過統一的崗位培訓來規范并標準化解說的過程，另一方面則借助與地方文史研究機構加強內容合作以豐富解說的內涵。
[意義]
可以期待的是，經過這一系列努力，景區的講解終將跳出奇聞異事、野史秘辛的低俗套路，而真正成為傳承歷史脈絡的橋梁。
