1. 地球上生命的歷史也就是生物與它們的環境相互作用的歷史。動植物的形體和習性在很大程度上是由環境造成的，而反向作用，即生物對其所在環境的實際影響則相對較小。只有到了20世紀，作為物種之一的人類才獲得了足夠的力量，有效地改變他們所在的世界——大自然。
根據文意，下列對文中“足夠的力量”的理解，正確的一項是()。
A. 人類所獲得的空前的改變社會環境的力量
B. 地球上的生物施加給自然環境的反向作用力
C. 環境對地球上生物的作用和地球上生物對環境的反作用
D. 人類在20世紀所取得的足以改變自然環境的力量
2. 香富于“彈性”。它是主客觀的結合，對立面的統一。香臭咸淡，百人百鼻，百口百味，成規難定，“僵化”不得。以菠蘿蜜為例，對其肉厚味濃的瓤包，有人品為奇香，有人聞之作嘔。即一家數口亦涇渭自分，殊難含糊，世間萬物，無“定數”之類，何止萬一!
下面就本段進行的解釋有誤的是()。
A. “彈性”指伸縮性 B. “僵化”指死板不靈活
C. “定數”指固定的標準 D. 三個引號都表示引用
3. 人們需要堅決維護若無充足理由沒有權力毀滅其他生命這一道德和法律底線。否則，將有可能打開濫用和殘害自然生命的大門。一個偷獵者喪命于野生動物口中，人們為他嘆息;但如果他聲稱是為了保護自己而打死了受保護的野生動物，人們仍然不能讓他逃脫法律的懲罰。
對本段中有關內容的理解，正確的一項是()。
A. 人們不維護對待自然生命的道德和法律底線，就會導致殘害自然生命、破壞生態平衡的后果
B. 一個偷獵者有武器而不用，喪命于野生動物是值得同情的
C. 為維護對待自然生命的道德和法律底線，應懲罰聲稱為保護自己而打死受保護的野生動物的偷獵者
D. 作者認為，野生動物是應該受到保護的，而偷獵者受到懲罰和喪命于野生動物完全是咎由自取，不值得人們同情，今后更要加大打擊的力度
4. 科學的規律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。沒有精細、嚴格的科學精神和良好的科學工作習慣，就不能取得任何科學成就。只有“精”字當先，“嚴”字當頭，精密地推理論證，精細地測量計算，精確地搞好試驗，才能在科學規律面前獲得“自由”。科學研究中，在同一現象面前，粗心的人不以為然，或視而不見;細心的人則抓住不放，以此為追求新發現的端倪。這粗心與細心，差距如天上地下。
這段文字的中心論點是()。
A. 科學的規律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反
B. 在科學研究中，粗心與細心，差距如天上地下
C. 在科學研究中，必須具有精細、嚴格的科學精神和良好的科學工作習慣
D. 在科學史上，具有精細、嚴格的科學精神的人是舉不勝舉的
5. 面向未來是教育活動自身規律所決定了的一種內在特征，它具有如下兩方面的含義：一是教育總是要表現出一種為未來社會服務的職能;第二種含義是說，在特定的教育活動開始之前，為了能在服務于未來社會需要的意義上最大程度地保證教育活動的實際效果，教育活動有必要也應當首先對于相應未來社會的狀況及其需要進行一番盡可能全面與系統的了解和認識。
本段旨在闡述()。
A. 教育面向未來的必要性 B. 教育面向未來的重要性
C. 教育面向未來的必然性 D. 教育面向未來的緊迫性
（浙江公務員網http://www.ikeluosi.com）參考答案解析
1. D[解析]本題考查詞語的理解，解答此類問題要抓住詞語的本質屬性，A項改變的不是“社會環境”而是“自然環境”;B、C項應該是人類所獲得的力量，而不是生物的反作用力。因此，A、B、C項都大而空，因而不對。
2. D[解析]文中三個引號都表示特定含義，故選D。
3. C[解析]B項歪曲了原文意思，A、D項的表述過于片面，故C項理解正確。
4. C[解析]上述材料主要說明了精細、嚴格的科學精神和良好的科學工作習慣的重要性，A、B兩項只是作為論據來說明這個觀點，D項在文中沒有涉及，故選C項。
5. C[解析]“面向未來是教育活動自身規律所決定了的一種內在特征”是該段文字的中心，由“內在特征”可得是在講教育面向未來的必然性。
