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運用假設句巧解主旨題-2025浙江公務員考試行測解題技巧
http://www.ikeluosi.com 2024-05-22 來源：永岸公考
在行測考試中，主旨題是一種常考題型，也是大家得分的關鍵之一。這類題需要大家耐心閱讀，理清文段的行文結構，同時主旨題的主旨句的表述有一些相同特點，了解其中的相同特點能夠幫助我們提高做題的正確率。今天給大家介紹一種比較有代表性的：假設句，作者的觀點往往由這種句子引出來。這類題目的題干通常會以“倘若……”、“如果……就”、“若……則”等形式出現。下面通過例題進行說明。
【例題】今年是全面打贏脫貧攻堅戰的收官之年，脫貧攻堅的最后堡壘必須攻克。然而，在這最后沖刺階段，我們卻不得不面對新冠肺炎疫情帶來的嚴峻挑戰，面對疫情風險，那些剛剛脫貧或者尚未脫貧的群眾具有明顯的脆弱性。如果不能處理好戰“疫”與戰“貧”的關系，就有可能讓我們來之不易的脫貧攻堅成果出現波折和變數。
上述文字旨在說明：
A、戰“疫”與戰“貧”都應被重視
B、戰“疫”與戰“貧”絕非易事
C、戰“疫”之后必須嚴防返貧
D、戰“疫”勝利有利于脫貧攻堅
答案：A
【解析】文段首先指出今年是打贏脫貧攻堅戰的收官之年，這一堡壘必須攻克;然后以“然而”進行轉折，指出在脫貧攻堅的收官時刻被迫面對新冠肺炎帶來的挑戰，并指出那些剛剛脫貧或尚未脫貧的群眾面對疫情帶來的挑戰具有明顯的脆弱性;最后以“如果……就……”對這一情況進行反面假設，意在強調我們必須重視戰“疫”與戰“貧”，處理好二者的關系，以防出現更嚴重的后果。由此可知，“如果……就……”引出的觀點是文段的論述重點。
A項強調要同時抓戰“疫”與戰“貧”，是對二者關系的正確處理，與文段重點相符，正確。
B項沒有說明如何處理戰“疫”與戰“貧”的關系，僅說二者絕非易事，不是文段論述的重點，錯誤。
C項不是對戰“疫”與戰“貧”關系的處理，由文段可知，戰“疫”與戰“貧”是要同時進行的，該項表述錯誤，且“嚴防返貧”文段未提及。
D項也不是對戰“疫”與戰“貧”關系的處理，且“有利于”的說法無中生有，文段并未提及相關信息，錯誤。故選A。
此題末尾出現了“如果不能……就有可能……”的反向假設句，意在說明要處理好戰“疫”與戰“貧”的關系。然后再選擇與之相近的選項即可。以后大家在做題時碰到類似的假設句，需要重點關注，作者的意圖很有可能就來自這句話。同義轉述這句話的內容就可以快速篩選出正確答案。
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