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每日練習
2012浙江行測片斷閱讀每日一練(6)
http://www.ikeluosi.com       2011-07-22      來源:浙江公務員網
【字體: 】              

      1.中國哲學凝聚了中華文化的基本精神,是中華民族數千年文化發展的結晶。在西方文化中,宗教處于核心的地位,然而在中國文化中,宗教的功能基本上是由哲學承擔的。自古以來,中國人對宇宙的看法,對人生的看法,他們生活的意義,他們的價值觀念,他們賴以安身立命的終極根據,都是通過中國哲學加以反映、凝結和提升的。這段話主要支持了這樣一種觀點,即( )。 
      A.中國哲學在中國文化傳統中起著主導的作用 
      B.中國哲學是民族文化的結晶 
      C.西方文化中,哲學的作用不如宗教明顯 
      D.哲學是中國文化的精髓 


      2.常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,這正說明理解并不容易,被理解就更難,用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解,更是只會把人嚇跑了的。不理解本身應該是可以理解的。理論“不理解”,這是理解的初步,也是尋求理解的前提。他連別人為什么不理解都理解不了,又怎么能理解別人?一個不理解別人的人,又怎么要求旁人的理解呢?對這段話復述最準確的是( )。 
      A.不理解自己的人是糊涂的,愛抱怨和發牢騷的 
      B.理解自己容易,理解他人卻是很困難的 
      C.要獲得別人的理解,首先要理解別人 
      D.事物總是有一個由不理解到理解的發展過程 


      3.通過參與國際分工,參與資本與技術的引進和輸出,擺脫封閉的自我調整,在國際產業結構的轉換中實現產業結構的調整。這與世界經濟一體化的發展趨勢是密不可分的,通過商品和勞務的交流,通過利用外資和引進技術,可以對我國產業結構起補調作用,實現對原有企業的技術改造,提高勞動生產率。同時填補國內的一些空白產業,促進產業結構的調整和升級。在這里,關鍵是如何瞄準國際產業結構的動向,盯住國際產業結構變動的重心,順利實現產業結構的調整。這段話主要支持了這樣一種論點,即( )。  
      A.積極發展對外經濟關系是實現我國產業結構調整的一條有效途徑 
      B.通過參與國際分工,在國際產業結構的轉換中實現我國產業結構的調整 
      C.通過商品和勞務的交流,促進產業結構的調整和升級 
      D.瞄準國際產業結構的動向,盯住國際產業結構變動的重心,順利實現產業結構的調整 


      4.網絡的開放性使得網民的海量發言無法經過專業編輯的規范加工,因而大量的口語出現在網絡作品中。口語與書面語最大的不同就是后者是一次創造過程、邏輯嚴密而規范。而日常生活中的口語交流,只要對方能夠明白自己的意思就成了,有點語法上的瑕疵可以忽略不計。所以,網絡上的語言更像是生活中私人間的隨意交流,說明白就行。這段話主要支持了這樣一種論點,即網絡語言( )。 
      A.有別于書面語,更貼近于生活中私人間的隨意交流 
      B.開放性使得網民的海量發言無法經過專業編輯的規范加工,因而大量的口語出現在網絡作品中 
      C.對方能夠明白自己的意思,語法上的瑕疵可以忽略不計 
      D.與書面語最大的不同就是后者是一次創造過程、邏輯嚴密而規范 


      5.其實對于人生、道德、審美以及社會的解釋,并無絕對正確的標準答案。每個時代、每個民族,都有提出問題的沖動以及解決問題的能力。滿足這種歷史需求的,便是所謂的“恰當學術”。你可以嘲笑胡適淺薄,稱其提倡的實驗主義頗為淺陋,甚至不如學衡派所推銷的白璧德的新人文主義精細,但沒用,后者就是不如前者適合那個時代中國人的趣味。以上文字是在闡述( )。 
      A.現實與理論的關系  B.實驗主義與新人文主義的關系 
      C.時代與學術的關系  D.人生、道德、審美與社會的關系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


      (浙江公務員網http://www.ikeluosi.com)參考答案解析


      1.A【解析】題干意在表述中國哲學在中國文化傳統中所起的作用。


      2.C【解析】由“一個不理解別人的人,又怎么要求旁人的理解呢”可知,要獲得別人的理解,首先要理解別人。


      3.A【解析】題干的主要內容是積極發展對外經濟關系,實現我國產業結構調整。


      4.A【解析】題干意在闡述網絡語言與書面語言的差異。


      5.C【解析】第一句通過“對于人生、道德、審美以及社會的解釋,并無絕對正確的標準答案”,引出下文的進一步解釋和完善,表明學術是與不同時代的歷史需求緊密相聯的,即“滿足這種歷史需求的,便是所謂的‘恰當學術’”。并舉例進行論證,概括起來即為時代與學術的關系。



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