考試公告
2018年浙江省考申論提出對策題如何突破
http://www.ikeluosi.com 2017-07-18 來源：浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
提出對策題型在近幾年浙江公務(wù)員考試申論沒有單獨(dú)考察，但是對策題作答思路的身影卻貫穿于每一年的考試中，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（www.ikeluosi.com）認(rèn)為，提出對策題目雖然很少單獨(dú)考察，但同學(xué)們?nèi)匀灰鹬匾暎莆仗岢鰧Σ叩暮诵乃悸罚淮涡酝黄铺岢鰧Σ哳}。
提出對策題關(guān)鍵要義在于能否在材料中找到對策，對策分成兩大類：直接對策和間接對策，在一般情況下非對策題都只要在材料中尋找直接對策即可，綜合分析的對策有可能會有出現(xiàn)間接對策。
(一)直接對策：
尋找文章中的對策詞：建議、意見、希望、應(yīng)該、需要......
(二)間接對策：根據(jù)材料中的問題和原因推出對策
例：醫(yī)患矛盾突出
原因：醫(yī)院以藥養(yǎng)醫(yī)，診療費(fèi)、藥價高，看病難、看病貴。部分醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)有待提高，患者表達(dá)訴求的渠道不夠暢通。
對策：深化醫(yī)療體制改革，均衡優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，保障患者權(quán)益，加強(qiáng)醫(yī)生的教育、宣傳、引導(dǎo)，暢通表達(dá)訴求的渠道(醫(yī)院網(wǎng)站、信箱、微信等)。
(三)自創(chuàng)對策：緊扣材料
1.層面自創(chuàng)
(1)思想上——觀念、理念、意識、技能——宣傳、教育、培訓(xùn)
(2)管理上——監(jiān)管、執(zhí)行、執(zhí)法——加強(qiáng)監(jiān)管、嚴(yán)格執(zhí)法
(3)制度上——法律法規(guī)、條文條例、政策規(guī)定、體制機(jī)制——加強(qiáng)制度建設(shè)、完善法律法規(guī)
(4)技術(shù)上——科技、創(chuàng)新、人才、資金、硬件設(shè)施等
2.從而問題涉及的不同主體層面
3.從不同時間階段層面：解決當(dāng)下問題、解決長遠(yuǎn)問題
4.兩個凡是
(1)凡是材料中沒有明確說出國內(nèi)沒有立法的，都不可以寫立法，只可以寫完善法律，加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)行。
(2)凡是材料中沒有明確說出國內(nèi)沒有相關(guān)機(jī)構(gòu)的，都不能寫成立機(jī)構(gòu)，只能寫成立臨時領(lǐng)導(dǎo)小組\專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
5.求全法則
(1)嚴(yán)格按照材料，材料中有的，需要推論出來的，都不能少
(2)如果材料中沒有思想、管理、制度這三方面的內(nèi)容，相應(yīng)添加
(3)凡是涉及社會問題或急需解決的問題均可添加一條，成立臨時領(lǐng)導(dǎo)小組;
(4)凡是涉及社會問題或急需解決的問題均可添加一條，建立長效機(jī)制;
(5)凡是涉及文化方面的均可提到完善版權(quán)保護(hù)相關(guān)制度
(四)對策的書寫
核心要素：
主體——誰來做
客體——針對誰
手段——如何做
結(jié)果——何效果
例：審計部門針對部分地方政府扶貧資金出現(xiàn)問題發(fā)布行政命令，要求各地方政府按規(guī)定分配、發(fā)放扶貧資金，如有違反規(guī)定的相關(guān)人員給予停職處分。杜絕出現(xiàn)變更扶貧項(xiàng)目和資金用途，杜絕擠占扶貧資金、賬目不清等問題。
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