定義判斷是公務(wù)員考試的必考題型。但是，對(duì)于沒(méi)有公考經(jīng)驗(yàn)的小白同學(xué)來(lái)說(shuō)，總會(huì)感到定義判斷無(wú)從下手，為什么呢？一般有以下幾個(gè)原因：
一、閱讀量大
定義判斷的閱讀量堪比言語(yǔ)理解，動(dòng)輒100-300字，尤其是一些多定義判斷字?jǐn)?shù)更多，而且，當(dāng)我們做題的小馬車(chē)來(lái)到定義判斷時(shí)，大腦已經(jīng)被折磨得有點(diǎn)遲鈍了。
二、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)
定義判斷涉及到的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)比較多，很多定義甚是拗口、難懂。導(dǎo)致很多同學(xué)做這部分題時(shí)抓耳撓腮，甚是苦惱。
三、干擾性強(qiáng)
近幾年，為了加大行測(cè)的區(qū)分度，在定義判斷的選項(xiàng)設(shè)置上，干擾選項(xiàng)的設(shè)置都非常有技巧，造成很多同學(xué)一不小心就掉進(jìn)出題人的大坑。
實(shí)際上，跟數(shù)量關(guān)系相比，定義判斷充其量就是一只紙老虎，毛主席說(shuō)：“面對(duì)紙老虎，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。”
定義判斷亦是如此。但是，這個(gè)“戰(zhàn)術(shù)”到底是什么呢？定義判斷讀不懂，讀不完，做不對(duì)，該怎么辦？
破解方法
一、分析題干
通過(guò)分析題要快速、準(zhǔn)確提取定義要點(diǎn)和關(guān)鍵信息！
關(guān)注被定義項(xiàng)，被定義項(xiàng)就是定義本身，短短幾個(gè)字卻給我們指明了定義最核心、最本質(zhì)的內(nèi)涵。被定義項(xiàng)往往是一個(gè)組合詞，我們可以將它拆解，加以理解。
二、對(duì)比選項(xiàng)
將定義中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)。我們來(lái)看一道題。
被定義項(xiàng)是“片利共生”，拆開(kāi)理解“片利”即片面的、一方面獲取利益，“共生”即一起生存。仔細(xì)閱讀核心要點(diǎn)：兩種生物生存在一起，其中一種獲得利益，另外一種生物沒(méi)有影響。
對(duì)比分析選項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)A、C、D三個(gè)選項(xiàng)中兩種生物都獲得益處，只有B選項(xiàng)中魚(yú)偷吃殘存食物獲得單方面的利益，而鯊魚(yú)沒(méi)有受到影響。答案為B！
而大部分同學(xué)的“術(shù)”是：認(rèn)真讀題，逐字逐句分析題干的組成要素，隨后，又一一比對(duì)選項(xiàng)，最后，哼哧哼哧選出答案。
看起來(lái)是正確做法，可實(shí)際上，寶貴的時(shí)間在你手中滑走，且正確率也只是so so。你要明白，在這個(gè)分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)上，速度加正確率才是完美搭檔。
