在公務(wù)員考試答題時(shí)，合理有效地將人物案例應(yīng)用到答題之中，能為答題添色不少，不僅體現(xiàn)出個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)事件關(guān)注，也為答題論述新增了一種論述方式，不再是單純的道理論述，用例證的形式，增加答題的說(shuō)服力。
但對(duì)于很多同學(xué)而言，人物案例的運(yùn)用是很大的難題，存在著不會(huì)用、論述過(guò)長(zhǎng)、與題干結(jié)合度不高等等問(wèn)題，今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（www.ikeluosi.com）將通過(guò)張桂梅的基本案例，來(lái)簡(jiǎn)單示范在答題時(shí)應(yīng)用人物案例的方法。
一、基本人物事跡
張桂梅，2020年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、時(shí)代楷模，張桂梅扎根邊疆山區(qū)教育四十余載，用教育之光阻斷貧困代際傳遞，照亮了無(wú)數(shù)人的心，創(chuàng)建免費(fèi)女子高中——華坪女子高中，一所因抵抗貧困而生的學(xué)校。
二、具體使用方法
1.簡(jiǎn)述人物事跡。
在面試答題時(shí)，應(yīng)用人物事跡，同學(xué)們需要格外關(guān)注，一定要簡(jiǎn)潔直接明了，選取最為主要、突出、廣為人知的事跡進(jìn)行論述。有關(guān)于張桂梅的事跡在答題使用時(shí)，如一、四十余年致力于貧困山區(qū)女子教育，用教育的劍斬?cái)嘭毨У拇H傳遞;二、自身飽受病痛的折磨，卻仍將自己治病的錢，也用于學(xué)生的教育，即使飽受病痛的折磨，也一直堅(jiān)守在授課一線。
2.突出人物主要成就。
如張桂梅自2002年她開始籌建免費(fèi)女子高中，“規(guī)模化”地幫助山里女孩，改變她們的命運(yùn)和家庭貧困，華坪女高不僅一本上線率保持在40%多，高考成績(jī)綜合排名也位居麗江市第一。建校至今，把1804個(gè)大山女孩送進(jìn)大學(xué)。
3.論述人物精神品質(zhì)。
人物被謳歌、被贊揚(yáng)，都是因其具備很多優(yōu)異的個(gè)人品質(zhì)，這也是我們?cè)谡撌鋈宋锇咐龝r(shí)最為重要的部分。
(1)堅(jiān)守初心。張桂梅即使最初生活條件艱苦，即使在組建女子高中時(shí)，遇到重重困難，即使飽受病痛折磨，但始終堅(jiān)守自己作為一名共產(chǎn)黨員的初心，堅(jiān)定理想信念，感黨恩、聽黨話、跟黨走；
(2)無(wú)私無(wú)我，大愛情懷。張桂梅在丈夫去世后，沒(méi)有再組建家庭，沒(méi)有兒女，而是全身心的將自己全部的時(shí)間、精力及金錢，都用于自己熱愛的教育及慈善事業(yè)，致力于改變山區(qū)女子的教育現(xiàn)狀。
人物案例的應(yīng)用可以讓我們的題目作答特別具有個(gè)性化，這就需要各位同學(xué)在進(jìn)行備考時(shí)，就要自己歸納整理人物案例的主要事跡、主要成就、突出的精神品質(zhì)，在面試考場(chǎng)答題時(shí)合理應(yīng)用。
