在整個公務員考試中，綜合分析能力是貫穿于整個考試選拔的過程的，筆試會考行測和申論，面試也會測查綜合分析能力。通俗來說綜合能力是對人們的德、智、體各方面的素質進行的評估和檢測，而公務員考試是通過筆試和面試兩個環節來測查的，并且綜合分析能力不僅體現在審題上也體現在答題的過程中。
在面試中，綜合分析的一般定義是，綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各個特征聯合為整體，分析則是將頭腦中的事物分解為部分，是一種思維力，在整個思維活動中起著重要的作用，是思維操作力中重要的組成部分，綜合分析能力十分重要。下面，浙江公務員考試網就以具體題目為例，來進行講解。
【例題】
材料一：2014年7月，四川8歲女孩李薇薇為救落水小伙伴溺水身亡。當地政府曾打算為其申報“見義勇為”稱號，卻未獲批準。當地官方稱，對未成年人見義勇為不提倡也不宣傳，不鼓勵，避免盲目模仿，所以建議不為其申報評定“見義勇為”稱號。
材料二：長期以來，社會輿論和相關媒體總是以英雄贊歌的形式來報道這些令人扼腕嘆息的悲劇，并號召所有青少年向他們學習。《中國少年報》一份資料顯示，自新中國成立以來，全國僅獲中央和省及表彰的“少年英雄”就有36人，其中，一壞人英勇斗爭的有9人，舍己救人的有14人，保護牲畜的有5人，救火及救災的有5人。
然而，由于未成年人普遍缺乏對危害的充分預見能力和自我保護能力，對一些傳統教育宣傳的“英雄壯舉”有很強的模仿欲望，他們張的大多數在“見義勇為，挺身而出”之后，都受到不同程度的傷害甚至死亡。
問題，請結合上述材料，談談你對青少年見義勇為的看法？
【解析】
顯然，材料一和材料二，通過描述社會現象，表明了當前社會中見義勇為的事件，以及針對這些事件，政府的做法和社會的看法，這整個概括中我們就需要對材料進行分析，幫助我們在接下來答面試題的時候更加的有底氣，升至幫助我們來填充材料，筆試中我們是有材料的，可以有充足的時間借助材料作答，但是面試我們時間是很緊的，所以我們就需要好好的鍛煉我們的綜合分析能力，來更好的展示自己，包括提出觀點，站在政府的角度去思考問題，論證觀點可以接合材料中的有用信息進行提煉，加工進行應用，落實觀點，提出對策做的更好，真正做到見義智為，同時保護好自己。
