文章的開頭彰顯文章的“氣質”，能否吸引閱卷考官的“眼球”，成敗往往就在此一舉！然，對于很大一部分的考生來說，“開頭”卻常常又是一道橫亙心頭卻邁步過去的“坎”，必須卻難為。有的人，提筆當機，無話可說，無從下筆；有的人，匆匆而就，回頭一顧，卻不知言者何物；有的人，為寫而寫，東湊西拼，長吁一氣，卻早已爛俗或離題萬里。“開頭”在很多考生的心中已經成為一只攔路猛虎。
舉例式開頭，要用到5要素：主體—處境—做法—結果—啟示。但在寫作中的“5要素”是一個廣義的理解：順序可以靈活，也不同于閱讀案例型材料的5要素，指的是“誰（主體），在什么情況下（處境），做了什么（做法），有什么樣的結果（結果），給我們的啟示（啟示）”，在寫作中的“主體”類似于我們常說的“主謂賓”中的“主語”，而“做法”則不僅僅指的是“主體的做法”，還可以是“別人對于主體的做法”，“處境”則一般指代“背景”，“結果”是“做法”之后的“結果”，“啟示”最為重要，一般在開頭呈現為“觀點”。為讓同學們對于這個思路有一個比較清晰的理解，后邊附上本人寫的幾篇文章開頭，舉例說明：
例1：
一輩子顛沛流離，生活困頓的【處境】張大爺【主體】在晚年乘著保障性安居工程的東風【（別人）做法】住上了風景優美、窗明幾凈、立面漂亮的花園小區，從此圓上了“安居之夢”【結果】。現實中，實現“住有所居”夢想的又豈止張大爺一人，保障性住房安居工程作為政府惠民利民的一項重要舉措，澤庇大眾，給“冬日”的民眾送去久違的暖意，維護了社會的公平正義。因之，嚴守公平分配的生命線，確保將住房分給最需要的人應成為政府工作的重中之重【啟示】。
例2：
“一顆核桃一畝田，一個核桃一度電”，點倉漾濞【主體】依托巍巍群山，蔥蔥核林，發揮“山”的優勢，大做“林”的文章，堅持走生態建設產業化，產業建設生態化的發展道路【做法】，用山腰的金果滿園和處處飄香的桃味，給子孫后代建立一個“綠色銀行”，褪去昔日貧窮【（處境）】，大步奔向小康，營造出一份寧靜祥和【結果】。點倉漾濞縣的成功啟示我們：綠水青山就是金山銀山，生態環境本身就是生產力【啟示】。
申論更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務員考試技巧手冊。
