申論在所有的公務員考試中都占有較大的比重，但是每年的申論平均分并不高，申論的總體得分很大程度上決定了各位考生的成敗，而基礎的思維方式決定了申論的成敗，那么決戰申論，考生必須要掌握的基礎思維方式有哪些呢?以下，浙江公務員考試網為考生一一說明：
一、“五位一體”思維
申論主要考查應試者從事機關工作應當具備的基本能力，申論材料主要來源于國家在經濟、政治、文化、社會和生態層面上存在的問題，導向于中央重大的公共政策和方針。申論試卷中對這五個方向的主題都有可能考查，如2012年國家公務員考試副省級申論試卷中，大主題是道德滑坡問題，材料構成中有經濟領域的道德滑坡，政治領域、醫療領域、教育領域、社會領域也均有涉及。
二、“五個維度”思維
申論材料有其內在的邏輯性，歷年考過的申論主題中，80%為常規性材料，涉及主體的五個方面：①背景;②現狀(好現象+問題);③原因;④影響(危害+意義);⑤對策。通過梳理材料的邏輯思維導圖，可以方便考生快速把握每則材料和整體材料之間的邏輯關系，對于小題目而言，不論是歸納概括(問題、原因、影響、主要內容等)還是提出對策、貫徹執行、綜合分析都能按其答題思路快速找到答案要點。
三、“四個層面”思維
申論材料的辯證性特點，決定了材料中很大一部分是反映我國在五位一體的發展中存在的問題，對于產生問題的原因進行分析，同時會涉及四個層面：觀念、管理、制度和利益，2011年國家公務員考試申論主題為“鄉村教育、鄉村文化和鄉村失根”，在此背景下，還講到了中國農村教育發展中的困境，“希望小學遭廢棄”、“背井離鄉融城難”等問題，都與國家和公民觀念、管理、制度和利益息息相關，四者之間還有層層遞進的關系。
四、“多個主體”思維
申論材料圍繞著大的主題，會涉及社會群體中多個主體的問題，60%左右的案例型材料和20%左右的觀點型材料也是來源于多個主體，通常涉及的主體有個人(政府官員、專家學者、社會名流、網友、群眾等)、家庭、學校、企業、公益組織、媒體、社會、政府和國家等，因此考生也要學會站在不同主體層面發散思維。
以上就是學好申論所必須要掌握的四個思維方式，浙江公務員考試網希望考生能夠仔細體會，靈活運用于申論作答中。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務員考試技巧手冊。
