許多考生作答綜合分析題的感覺就像“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，覺得材料中的每句話都是答案，卻又不知道答案到底該寫什么。之所以出現(xiàn)上述問題，根源在于考生對綜合分析類題目不會審題，審不清題，審題不細(xì)。對此，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們花兩分鐘讀完下面內(nèi)容，學(xué)會要從細(xì)節(jié)入手，審清楚題干要求。
題干的要求決不僅限于題干黑色字體部分，考生還要特別重視小字要求部分。常見的有：
一、觀點明確
這就要求考生在提出觀點的時候，要提出清晰明確的觀點，不可模棱兩可，走“中庸”之道。以2015年國考真題“新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā睘槔靶录夹g(shù)對突破社會結(jié)構(gòu)有利有弊”肯定不算明確的觀點，很中庸，沒有切中命題人的意圖；而“新技術(shù)的使用不能突破社會結(jié)構(gòu)的屏障”，則是一針見血的明確觀點。
二、論述全面
這要求考生在分析問題的時候，能多角度的思考、分析問題。如分析了消極方面，要考慮是否需要分析積極方面；分析了現(xiàn)象層面，要考慮是否分析本質(zhì)層面；分析了短期的影響，要考慮是否分析長期的影響等等?？忌⒁夥治龅膹V度和深度。
依然拿上述真題為例，在該題目中，雖然我們觀點明確指出，新技術(shù)無法突破社會結(jié)構(gòu)。但應(yīng)該認(rèn)識到，這里的無法突破是指徹底的改變、完全的突破，而實際上材料中也指出了新技術(shù)對于社會結(jié)構(gòu)的改變有一定作用。所以在分析中，要論述到新技術(shù)的積極作用，也要論述到新技術(shù)的局限之處，才算得上分析全面。
三、有理有據(jù)
理指的是道理，據(jù)指的是依據(jù)。所以在分析的過程中，考生要注意相關(guān)的名言、政策、原因、影響、內(nèi)涵等道理性材料，提煉出相應(yīng)的要點。也要注意從熱點、故事、案例等事實依據(jù)中提煉出相關(guān)要點。
如2013年春季多省考試中，“制造業(yè)是未來經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵”這一題目，在分析過程中，不僅要談到制造業(yè)的重要性和必要性這些理論性要點，還要談到“德國”“日本”“美國”這3個相關(guān)的事實依據(jù)對于問題的論證。
相信通過以上內(nèi)容，考生應(yīng)該能夠了解到細(xì)致化審題對于做題的指導(dǎo)性和重要意義。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)希望廣大考生從考題的細(xì)節(jié)入手，破解綜合分析之難，在考場上獲取高分。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
