在公務(wù)員考試申論備考過程中，有句話叫做材料為王，讀懂了材料就意味著發(fā)現(xiàn)了理解材料的內(nèi)涵，把握命題人的意圖。但是大部分考生在閱讀材料的過程中卻粗讀略讀，錯過了關(guān)鍵信息，有些考生讀得很認真，卻把握不住重點，究其原因都是不會閱讀，不懂閱讀的技巧，那接下來浙江公務(wù)員考試網(wǎng)就跟大家一起來分享下閱讀的技巧。
一、抓住要點提示詞
在申論命題過程中，一般會圍繞著問題、影響、原因、對策這樣一些核心內(nèi)容出題，考生在閱讀過程中要具備一定的敏感性，知道哪些詞表示問題，那些題提示原因，哪些詞代表對策。例如，問題的提示詞：“困境、弊端、尷尬、瓶頸、軟肋、不良現(xiàn)象、不足之處。”影響的提示詞：“意義、價值、作用、有利于、有助于、不利于。”原因的提示詞：“因素、要素、由……引起、由……導致、因為……所以……”對策的提示詞：“建議、要求、措施、務(wù)必、希望、應(yīng)該”等。這些詞的作用在于只要有提示詞出現(xiàn)，我們就可以百分之百地確定問題、原因、影響、對策等答案要點出現(xiàn)了。
【例題】大力度的撤并“麻雀校”和集中辦學使當?shù)剞r(nóng)村教育出現(xiàn)新亮點，如：顯著擴大了學校服務(wù)半徑和服務(wù)人口，一定程度上集中了優(yōu)質(zhì)資源，教育質(zhì)量有了保證，特別是寄宿制對留守兒童、單親家庭兒童的積極作用突出。但這個“撤點并校”的改革在8年的推廣過程中，一系列“尷尬”也逐漸暴露出來。課題組在陜南調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，撤點并校后，六七歲的孩子為了上學，每天都要走幾十里山路，每天在路上耗費的時間最多超過4個小時。有的地方寄宿制學校建設(shè)滯后，學生食宿條件較差，生活費用超出當?shù)厝罕姵惺苣芰Γ黾恿宿r(nóng)民負擔，有的地方對布局調(diào)整后的學校處置不善，造成原有教育資源的浪費和流失等。教育部在回復部分網(wǎng)友反映的布局調(diào)整導致部分學生上學難的問題時指出：今后農(nóng)村小學布局調(diào)整要按照實事求是、穩(wěn)步推進、方便就學的原則實施，農(nóng)村小學和教學點的調(diào)整，要在保證學生就近入學的前提下進行。在交通不便的地區(qū)仍須保留必要的小學和教學點，防止因過度調(diào)整造成學生失學、輟學和上學難問題。這個回復被輿論解讀為國家叫停“強行撤并”。
材料的內(nèi)容很多，讀起來仿佛不知道都講到了什么，但用我們的要點提示詞就會發(fā)現(xiàn)，亮點提示有成績出現(xiàn)，尷尬提示有問題出現(xiàn)，要按照原則進行提示對策。這樣一來，主要內(nèi)容就一目了然了。
二、善于運用標志性詞匯
所謂標志性詞匯，是提示我們有重點內(nèi)容出現(xiàn)，雖然重點并不意味著是答案，但可以提升我們的閱讀速度，提高我們的閱讀質(zhì)量。標志性詞匯分成三類，第一類為引出觀點的詞：“XX認為……、XX強調(diào)……、XX主張……、XX指出……、XX表示……、XX說……”在這個過程中，我們的重點關(guān)注領(lǐng)導人的觀點。第二類是表示重點的詞：“但是、但、然而、盡管如此、雖然；并且、還、另外；關(guān)鍵是……、本質(zhì)上……、主要是……”這一類中具體包括轉(zhuǎn)折性的詞，轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的時候重點看轉(zhuǎn)折以后的內(nèi)容，并列性詞語出現(xiàn)的時候在提示我們要點還沒有寫完，這是需要我們注意的地方。最后一類是進行總結(jié)的詞匯：“總之、一言以蔽之、總而言之、綜上所述、（由此）可見、總體看來、因此、所以”。只要這類詞出現(xiàn)，即便前面的內(nèi)容沒看懂，只要抓住進行總結(jié)的詞就可以了解這一段的主要內(nèi)容了。
【例題】2010年7月16日，國務(wù)院召開第六次全國人口普查電視電話會議，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理、第六次全國人口普查領(lǐng)導小組組長李克強出席會議并講話。他強調(diào)，人口普查是一項重大的國情國力調(diào)查，要按照科學發(fā)展觀的要求，堅持依法普查、科學普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國情，為促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。
在這一段材料中，我們會發(fā)現(xiàn)有引出觀點的詞，李克強是領(lǐng)導人，所以他的話要引起重視，在他強調(diào)的內(nèi)容中核心思想在表述人口普查的重要性，所以只要學會了標志性的詞匯，在閱讀過程中同樣能助考生一臂之力。
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)認為，好的方法就如同好的工具，只要工具用對了，就能起到事半功倍的效果，希望考生們在閱讀過程中能充分利用要點提示詞和標志性詞匯，從而提高閱讀的速度和質(zhì)量，真正做到高效答題，勝券在握！
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