浙江公務員考試申論貫徹執行題作答時需要注意的身份要求有兩個方面：一是自身的身份定位，二是執行相對方的身份定位。圍繞身份認定，浙江公務員考試網為大家總結解題步驟如下：
一、通過身份的審定確定此文的發文單位和主送單位。發文單位即自身的身份定位，主送單位即執行方是誰，通過這兩個身份可以確定文章基本格式，明確架構。
二、通過身份審定確定文章的次要內容，其中包含發文事由可能涉及到的內容，也有可能包含結束語中的部分內容。
三、通過身份審定確定執行的對象，從而明確主體內容的語言表達。
【示例】
“給定資料3”介紹了S大學舉辦心理健康節活動的情況，假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動總結會上發言，請草擬一個簡短的發言稿。（20分）
要求：
?。?）內容具體，符合實際；
?。?）目的明確，切合主題；
（3）語言生動，有感染力；
（4）不超過500字。
【解析】
此題中通過審題即可發現身份為：省教育廳的一名工作人員，在校運動會總結會上發言，那么面向的對象即為學校的老師和同學，兩方面的身份均確定，基本的架構可以確定了。
一、教育廳工作人員。一方面，作為教育廳的代表人員發言首先得向廣大師生問好，表明自身的立場，并且對活動是否成功做出評述。另一方面，在結束語中站在教育廳的角度，作為學校的上級領導，需要提出一些期盼、希望。
二、學校的老師、學生。本次總結會上教育廳的工作人員針對心理健康節活動做總結發言，那么發言的核心內容應該是師生們舉辦了那些關于心理健康方面的活動，因而核心內容應該是活動+成效。
【參考答案】
老師們、同學們：
大家好！非常高興能夠參加S大學第六屆“迎校慶、健心靈、獻愛心、促成長”心理健康節活動，我代表省教育廳，向本次心理健康節的成功舉辦表示由衷的祝賀！本次心理健康節內容豐富、形式多樣，充分展現了同學們積極、團結、向善的健康心態。
相聲歡愉廣大師生。相聲藝術為大家帶去笑聲，也連接了大家的心聲。順境時，我們用笑聲分享喜悅的心情；逆境時，我們用笑容積聚奮進的勇氣。
運動展現團結協作。在心理運動會上，同學們創新無限，通過精彩紛呈的體育活動，既展現了個人的本能，也彰顯了團隊的配合。
講座追求知行合一。討論是開展心理講課教育的傳統方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學知識運用于學習、工作、生活中，調節自我，服務大家。
善款情系災區同胞。健康節籌備期間，四川雅安發生7級地震，師生們發起“天佑雅安、心系災民”捐資賑災活動，在募捐中體認到愛心、向善的心理健康底蘊。
全面推進大學生心理健康教育工作，切實保障大學生健康成長是全面提高高等教育質量的要求。心理健康節活動為促進大學生健康成長發揮了重要作用。希望S大學今后能夠將這項活動更好地延續下去，修建愛的堤壩，筑就情的長城。
